文章目录

1 新时期遥感类课程教学的核心要义

(1)教学理念。

(2)教学内容。

(3)教学手段。

(4)考试考核。

2 遥感类课程教学中传承与变革的辩证关系

(1)教育理念的传承与变革。

(2)教学内容的传承与变革。

(3)教学方法的传承与变革。

(4)考试考核的传承与变革。

3 案例分析——以笔者所在学校遥感应用与专题制图课程教学为例

(1)以学生为中心，面向教学过程与成果导向，创新CDIO-OBE教学理念。

(2)紧扣遥感理论基础与新时期行业需求，设计专题实践教学内容。

(3)围绕教学内容重点与难点，开展多主体协同下的线上线下混合式教学。

(4)结合选题内容与学生兴趣特长，开展形式多样的实践教学个性化考核。

4 结 语

文章摘要:从教学理念、教学内容、教学方法及考试考核等关键教学环节，系统总结了遥感类课程的核心要义，深刻剖析了其传承与变革的辩证关系，最后以笔者所在学校遥感应用与专题制图课程为例，介绍其在变革与传承中的做法，以期为其他高校或专业的遥感类课程教学提供参考与借鉴。

文章关键词:

论文作者:冯徽徽 邹滨 王威 马慧云 陶超 

作者单位:中南大学地球科学与信息物理学院 

论文DOI:10.13474/j.cnki.11-2246.2022.0518

论文分类号:G642;P237-4

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